南京江宁爱儿法幼儿园园本研修计划

（2016—2017年度第二学期）

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿发展指南》为指导，以区教师发展中心工作计划为重点，紧紧围绕区工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到提高，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推进日常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力。

二、研修目标

1．加强指导和管理，提高日常教学活动质量和效率。

2．深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。

3．有效开展主题活动，促进师生能力发展。

4．开展家园合作工作，提高教师形象。

三、研修内容

1．师德研修：

（1）开展生动的师德教育活动，加强师德建设：组织教师认真学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。

（2）认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。

（3）提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。

（4）建章立制，虚功实做，有效推进师德建设。逐步建立完善的师德师风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、幼儿园教学态度和育人效果，将师德建设同职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。

2．认真组织业务学习，提高教师的整体素质：我园围绕园务计划开展了各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。

（2）深入研讨《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神。要求教师制定好自我培训计划，认真组织教师之间的教学研究活动，要求骨干教师每学期上好一节示范课，青年教师每学期上好一节教学研究课。

（3）年级组每周一次集体备课，研究如何在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。

（4）开展“动商理念”结合的篮球特色课程。

3．学期重点研修专题：

（1）组织全体教师学习《中国3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园教师职业技能的有关要求，以教研组为依托，搭建教师交流“指南理念到行动”的平台，让更多的教师真正将“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中。

（2）鼓励教师自学自练，并相应举行一些技能讲座与培训，提高相应的能力。同时，本学期重点指导教师制作个性化的《幼儿成长手册》，在制作成长手册的过程中提高教师的各项素养。

（3）要求教师们具有不断学习的意识和能力，成为一个终身学习者，不断学习、不断反思，不断地提高自己的专业水平。要全面、正确地了解幼儿身心现状，把握幼儿发展进程及特点，不断提高选择、组织教学内容和创设环境及领导管理的能力，在活动中根据情况及时调整活动目标和自己的教学能力，达到良好的活动效果，努力使自己成为幼儿健康成长的促进者。

（4） 本学期，配合区教研室活动，尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

四．考核办法

1、建立本园《教师工作细则》表格，由业务园长、年级组长共同参与考核，每月开展打分，评定等级。

2．每周开展的教研活动，专人签到，认真记录，将记录内容进行评分。

3．外出培训的老师，每学期进行一次汇报工作，形式自定（讲座、开课、论文均可）。

五、园本研修日程安排表