我园在2017年3月21日展开教育理论全员培训-体育活动培训

活动内容：

南京江宁爱儿法幼儿园园本培训

体育教学培训

一．什么是幼儿园体育？

幼儿园体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分，是实现教育目的的根本。幼儿园体育的性质类似于学校体育，但同时具有独特性，它是融合保育和教育为一体的特殊的教育领域，包括卫生保健和体育活动两大部分。

在《纲要》中关于健康的内容和要求中的第5条指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

在指导要点部分的第4条中这样写到：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

由上述可以总结出来：幼儿园的体育教学并非仅仅是体育的含义，更重要的是通过体育教学这个途径，培养幼儿自主锻炼的意识和兴趣。

二．体育教学活动设计

1．活动内容的选择

（1）结合幼儿年龄特点来选择

（2）活动的难度，要有挑战性。

（3）活动的设计要注重各领域教育内容的相互渗透。

2．活动目标的制定

（1）如何撰写体育教学活动的目标

• 第一条目标：主要是针对幼儿需要掌握的知识、技能的目标，在体育教学活动中主要体现在技能方面；另外就是孩子身体素质方面的发展目标：例如，灵敏、爆发力和节奏（主要体现在速度）等方面的目标；是要以幼儿为主语的发展目标，是具有动态的过程并非学习结果的目标。

一般采用（初步）学习、（初步）练习、巩固、复习等动词描述，切忌用“学会”、“能够”等描述结果的词语描述。

• 第二条目标：主要是幼儿“学习策略”的目标，并非教师的“教学策略”。

• 第三条目标：主要是针对孩子在教学活动中得以提高的社会性发展、情感体验等方面的目标。

（2）撰写活动目标容易出现的问题

先过程、后目标的现象

在同一条目标中主次不分的现象

三条目标的不同侧重点的把握不清楚

（3）活动准备

1．充分合理利用场地，提供充足的玩具材料，种类多样，并考虑环境材料的层次性。

2．注重废物利用和一物多玩。

3．细致做好场地、器械及幼儿服装等方面的安全检查及教育。

（4）活动过程

1．开始部分

内容：队形练习、关节活动、专项准备、模仿操、热身操等

时间：占总课时的20%

提示：准备部分的运动负荷量不能过大，否则容易出现拉伤肌肉、关节扭伤、头晕等现象。应安排轻松愉快、活泼、运动量教小的肢体活动。

2.示范讲解

示范：指教师（或指定幼儿）将正确动作做给幼儿看。

示范应注意以下几点：

①姿势正确、动作轻松、优美。

②注意示范的位置和方向要照顾到全体幼儿也便于幼儿模仿学习

③示范要有明确的目的，次数以2、3次示范为宜。

讲解：

教师运用语言向幼儿说明动作名称、要领以及要求。

讲解应注意以下几点：

①重点突出，语言少而精，以练习为主。

②通俗易懂，生动形象，有趣味。

③讲解要富有启发性，可以适当的提问。

幼儿练习

个人分散式 分组轮流式

两人合作式 鱼贯式

集体集中式 分组轮换观摩式

复习游戏

※交代游戏规则。可以把以前学过的动作设计到游戏当中。

※ 示范。提示安全问题。

※有秩序的组织游戏。再次提示安全。

3、结束部分

内容：通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，疲劳消除，让身体由兴奋状态逐渐恢复到安静状态。

时间：占总课时的10%

三．体育活动设计中应注意的问题

活动量安排的要求

1.幼儿体育课活动量的基本特点：活动量应由小开始，逐渐增大，最后再由大逐渐减小。

• 课前心率与课后心率之差：40次——50次

• 课的平均心率：130次——150次/分

• 心率恢复时间：5分钟以内

• 课的练习密度：50%——70%

• 幼儿体育课的总时间：小班15—20分钟 中班20—25分钟 大班30分钟左右

2、注意季节、气候的特点。

在不同的季节、气候条件下，幼儿体育课活动量的安排也应有所差异。

四．教师

1．努力将自己打造成有“魅力”的老师

第一：饱满的精神

第二：积极的心态

第三：丰富的学识

第四：灵活的教育机智

2．树立科学的教育观念

（1）支持孩子的学习，体现孩子的主体地位

（2）力争让每个孩子在自己原有的基础上有所提高

（3）活动中应建立一种新型的师生关系。