2017年10月31日我园组织了一次全员教师美术培训

培训内容：

南京江宁爱儿法幼儿园园本培训

美术绘画教学培训

一．幼儿美术学习

感知、感受、表现、创造

二．美术活动设计与思考

情景---暗线、情感表达

兴趣 体验 感受 贯穿始终

表现能力---明线、表现能力

实际操作 想象创作

----注重外在艺术形式与内在情感的统一。

三．美术教学活动的实施

1.感受与欣赏

（1）合适的艺术形式将幼儿尽快带入意境中

创设和美术欣赏内容相适宜的情感环境。美术是视觉艺术，它是静止的，而音乐是流动的，音乐和画面的有效结合，可以提高艺术的感染力。

（2）引导幼儿观察、比较、联想、表达

幼儿的表达能力非常有限，动作的模仿可以有效的帮助他们更好的理解作品中所蕴含的丰富情感。

（3）艺术思维能力的发展---观察、比较、分析、联想、反思

幼儿在观察分享中所获取的经验是零散的，运用艺术思维进行归纳和整理。

2.表现与创造

创作前：明确任务 增强计划性

这里教师重点引导幼儿通过细致的观察和比较发现一些最基本的美术表现技法，便于他们在创作时尝试运用。

创作初：困难 习惯（健康）

新材料加入前给予必要的提示。

创作中：细致观察 耐心询问 有效支持 合理解释

耐心的询问幼儿的想法，给予适时的引导。

创作末：时间（慢、快、展示时间）

3.解读与分享

自我解读

同伴解读

教师解读

四．色彩测试小游戏

五．色彩的小诗

六．案例分享--用所有感官来感知色彩

观察色彩--碰倒的颜料带来魔幻的变化

感知色彩--动手操作，多方式感受

品尝色彩--色彩的味道

听色彩--色彩是有声音的，用色彩给不同的乐声来命名。

闻色彩--就像色彩有声音那样，色彩也是有气味的。

七．创作离不开构图

1.S形构图：即画面中所呈现的基本骨架为S形。这种构图形式会给人以柔美多变的感觉。

2.十字形构图：即画面中所呈现的基本骨架为十字形，这种构图形式会给人以庄重、严肃的感觉。

3.三角形构图：即画面中所呈现的基本骨架呈三角形，这种构图给人以稳定、崇高的感觉。

4.T形构图：即画面中所呈现的基本骨架呈T形，这种构图给人以广阔、深远、向前的感觉。

5.圆形构图：即画面中所呈现的基本骨架呈圆形，这种构图给人以饱满、均衡、活泼、完整的感觉。

八．案例分析

1.幼儿绘画的基本构图步骤

（1）定位：勾画主题部分

在绘画时，先勾画物体的主体部分，也就是物体的大致轮廓，简而言之，就是先画物体最中间的部分，比如：人与动物的躯干部分，植物的枝干部分等，交通工具的车身、机身，水果的外形。

（2）完整：添画边缘部分

在勾画完成物体的主体部分之后，可以指导添画物体的边缘部分，就是分布在主体四周的部分，也就是物体最边缘、最外面的部分，比如：人与动物的四肢部分，植物的根与叶，交通工具的前后灯与车轮、机翼与机轮，水果的叶柄。

（3）美化：完善细节部分

勾画完成物体的主体与边缘部分后，可以说物体的轮廓已经成型了。这时，还需要指导对物体进行美化，也就需要完善细节部分。比如：人与动物的头面部分需要添画毛发、眼睛（眉毛）、鼻子与嘴巴（胡须），植物的根须、叶脉（斑点）、枝干上的纹理、疤痕、空洞，交通工具的车窗、车身装饰、车轮纹理，水果柄上的叶脉、皮上的纹理与斑点。

九．幼儿美术活动中的导入艺术

1.唤起注意力

2.激发学习兴趣

3.开启思维闸门

4.营造心理状态

5.打好学习基础

情景导入法：

创设特定的情境，激发起幼儿积极思维动机。为发挥想象力创造条件，增强创新意识。

多媒体导入法：

动感优势、清晰画面、形象的声音、富于动态的情景，多感官的刺激。提高了欣赏美的能力，激发了创作欲望。

音乐渲染导入法：

通过音乐的辅助和幼儿身体力行的表现，让幼儿画出不同京剧脸谱的繁难而变得轻松易解。

故事导入法：

紧扣活动内容的故事，能很快的切入主题。集中幼儿的注意力。从而进一步激发幼儿学习的欲望。

游戏导入法：

游戏是幼儿最喜爱的活动。将有趣的游戏引入幼儿美术活动中，可以很好的激发幼儿的学习热情。通过试一试、做一做、玩一玩，在玩玩乐乐中享受艺术创作。