姓名

周遥

时间

2017年4月18日

内容

如何写好观察笔记

学习情况简述：一．观察记录的重要作用

1.作为改进和完善下一步工作的依据，检验自己提供给幼儿的活动是否促进孩子的发展。

2.作为对幼儿评价的依据，更好的认识和关注幼儿的个体差异，以发展的眼光看待幼儿。

3.作为教师与家长沟通的依据。

4.作为帮助孩子成长的参考。

二．观察---观察记录是一种有计划的行为。（一定时间安排和方式进程等方面的规划。）

自我管理和反思成长提供反馈。

1.看表面（观察什么？记什么？）

2.懂内涵（记录的过程中产生新的观察目的。自我管理和反思成长提供反馈。）

三．观察什么？

1.生活活动（进餐 午睡 盥洗 分享）

2.游戏活动（情绪态度 合作能力）

3.学习活动（兴趣 动手能力）

如何观察？

直接观察 间接观察

参与性观察 非参与性观察

四．分块撰写观察目的

1. 从幼儿问题出发

2. 从保教标准出发

3. 从一般儿童发展主题出发

4. 从个人学习层面出发

观察实录---客观描述

对所看到的事件准确、全面的记录。不包括解释、评价、印象、猜测、概括。

观察分析----准确分析

透过幼儿的外在表现，剖析幼儿的情绪状态、发展水平、心理需要、存在的问题。

家庭文化背景（教养方式和教养态度）

心理因素（班级幼儿年龄特点和3—6岁幼儿指南）

教育环境（教育方法、教育策略、活动环境、同伴影响）

生理因素（遗传、疾病、外貌）

幼儿成长经历

观察措施---有针对性

透过幼儿的外在表现，剖析幼儿的情绪状态、发展水平、心理需要、存在的问题。家庭人文环境的良好创设，积极有效的家园沟通，

活动环境调整与创设，同伴关系改善，成人的榜样示范，提供机会，赏识激励，爱心滋润，强化引导。

个人体验：（一）记录的内容的选择：观察记录的内容要有依据，能够反映幼儿的年龄特点。它是做好观察记录的先决条件。

（二）记录的方法：运用白描的手法进行记录，

教师要记录的是某一个孩子在某一特定时间、特定地点的表现，让别人看了有身临其境的感觉，而不是老师的转述，不要添加任何感情色彩。对事件的描述要尽可能客观、准确，这就意味着要用具体的、非评判性的语言来叙述。教师要避免使用带有强烈感情色彩和主观推测的语言：如伤心，愤怒、害羞、敌对、固执、自私和懒惰等，教师在原始真实的记录中才能发现更多的问题。就是记录中没有老师对孩子的定义，自始至终记录的内容都是老师用眼睛看到的东西。

（三）分析的方法：在记录的基础上，教师要以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药。

在分析中，教师不要轻易的给孩子下结论，更忌讳在开始就给孩子插上一种标签，然后再进行记录。老师对孩子的认识不能有先入为主的做法，如果老师在开始就对孩子有了评价，那么后来的观察记录就很难做到客观，这样的记录不能达到应有的效果。

教师要说明一个问题，要对孩子这方面的发展做追踪记录，多次相同的表现才能让教师有一个正确的判断。

（四）教育措施：教师应该利用幼儿的兴趣，挖掘相应的教育价值，实施有效的教育，写记录的目的是发现其中的教育价值，让教育效果达到最佳，单纯的记录是没有任何意义。

姓名

杨帆

时间

2017年3月28日

内容

如何写好观察笔记

学习情况简述：

一． 观察记录的重要作用

1.作为改进和完善下一步工作的依据，检验自己提供给幼儿的活动是否促进孩子的发展。

2.作为对幼儿评价的依据，更好的认识和关注幼儿的个体差异，以发展的眼光看待幼儿。

二．观察---观察记录是一种有计划的行为。（一定时间安排和方式进程等方面的规划。）

自我管理和反思成长提供反馈。

三．观察什么？

1.生活活动（进餐 午睡 盥洗 分享）2.游戏活动（情绪态度 合作能力）3.学习活动（兴趣 动手能力）

四．分块撰写

观察目的

观察实录---客观描述

对所看到的事件准确、全面的记录。不包括解释、评价、印象、猜测、概括。

观察分析----准确分析

观察措施---有针对性

个人体验：

这次培训充实而富有意义，使我受益匪浅，授课老师以讲解和运用典型案例的形式，细致介绍了教师如何学会撰写观察记录, 细致介绍了观察的过程、重要性、性质等内容。

我是这样理解本次学习内容的：所谓观察记录就是运用描述性语言，记录幼儿日常活动的行为发生过程，并加以解读的一种评价幼儿发展的方法。首先教师要学会观察幼儿、其次是记录、最后是分析与采取的措施。在记录时候教师要用心观察、记录、思考，完整并真实的记录下来，你所看到的一切就会成功完成一份观察记录。分析要从幼儿的行为（生理、心理、情感变化），带着幼儿的年龄特点有目的、有计划地进行分析。

我园专门组织老师进行了《幼儿观察记录》的专题研讨，不仅给我们培训，还结合我们一线教师的具体观察记录，做出了具体的分析，多项学习机会使我懂得观察记录的重要性和必要性，结合自己以往做的幼儿观察记录的实际情况，进行了分析和整理，这一次系统的学习使我更加明确了有目的观察的要点，观察什么，怎么观察，怎样记录，如何分析、客观评价孩子发展情况等。以此加深对孩子的了解，更好地促进幼儿富有个性的健康发展。

结合这次学习，我会结合实际去观察幼儿行为，适当的记录一些有意义的幼儿行为案例，再进行分析，不仅促进孩子的发展，也对自己的专业成长有利。