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南京江宁爱儿法幼儿园园本研修计划

发布时间:2018/9/18 10:19:41 作者:魏兴慧 浏览量:968次

一、 指导思想

以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标,全面落实科学发展观。继续坚持“突出骨干、深化园本”的既定方针,以学习型团队建设为载体,以创新为动力,进一步加大园本研修建设研究力度,力求在园本研修、培训模式创新、管理与评估等方面有所突破,全面提升教师的师德水平和专业素质,为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,提高教学效率,提升教师专业化发展水平,构建符合我园实际的园本研修机制,促进我园发展。

二、校本研修活动安排表

项 目

内容或主题

形式

对象

负责人

月份

师德专题培训

师德承诺

讲座

研讨

全体教师

行政郑园长

9月

青蓝工程师徒结对

讲座

研讨

班级活动

全体教师

9月-1月

班主任专题培训

1.如何与家长有效沟通

2.如何管理班级

讲座

研讨

班主任教师

业务颜园长

9月

10月

青年教师发展培训

1.流动物品义卖活动

2.福利院、孤儿院联谊活动

现场互动

全体教师

行政郑园长

10月

11月

校验尊学科二级培训活动

1.班级主题墙饰的创设

2.幼儿园语言教学方法和策略

3.幼儿篮球赛事规则

4.幼儿篮球活动如何组织开展

讲座

研讨

实践

业务颜园长

教研魏兴慧

教研梁智涵

10月

11月

12月

专题教科研“菜单式”培训

1.幼儿园课程游戏化

讲座

研讨

实践

外请区级园长专家

11月

三、保障措施

1我园将根据教师的实际情况,由业务园长负责并统一布置,首先成立校本培训领导小组

2根据我园的实际情况,严格按照“园本培训计划”的时间,内容要求进行学习。

3自主学习:通过教师自学相互交流,让学习成为教师的自学行为,从而让教师从备好课开始掌握好上好课,评好课的技能技巧。

4教研活动:以幼儿园教研组为阵地,开展教学专题研究活动,研讨教学体会,研教师如何备好课,上好课、评好课,在实践活动中不断探索与研究,切实提高教师实施课程的能力。

5结对带教:园内采取有特长教师相互代教的方式,以促进教师相互取长补短,全面提高。

6教学观摩:在园内或在组妹园之间采用多种形式,多种层次组织做学观摩并形成制度。

7专家引领:积极参加区组织的培训学习,参观学习并进行教育交流,取长补短。

8外出参观,采用走出校门到一些品牌幼儿参观学习并进行教育交流,取长补短。

9通过培训引导教师进行自我认识,自我分析,找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。

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